用夢想點燃激情 做公益完善自我

周寶林（右）接受深圳晚報副總編輯童俏專訪。深圳晚報記者 余海洪 攝

　　從夢想教育、勵志教育、感恩教育入手，讓在邦德乃至更多的中國孩子從小心懷夢想，志存高遠，樹立起強烈的社會責任感和使命感。我想，這是邦德教育實現(xiàn)再造一個中國“哈佛”，邁向國際化的根本。

　　——周寶林

　　深圳晚報記者 劉泱

　　見習記者 王曉芳

　　7月8日，我市中考成績放榜，真可謂幾家歡喜幾家愁。孩子的教育問題再次引發(fā)公眾熱議，在應試教育體制下，如何既拿到高分，又培養(yǎng)孩子獨立健全的人格？怎樣培養(yǎng)出真正成功的孩子？帶著家長們的疑惑，8日，深圳晚報總編會客廳請來邦德教育集團首席執(zhí)行官周寶林。

　　曾經(jīng)有機會在世界500強公司做頂級商業(yè)精英，曾在哈佛、麻省理工學院等世界頂級學府出任要職，周寶林為何棄職回國，甘做民營學校園??？從做教育到做公益，高位截癱的他經(jīng)歷了怎樣的人生歷練？周寶林接受了深圳晚報副總編輯童俏的專訪，講述了自己的教育理念和“教育夢”。

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　　談人生

　　生死洗禮后決意投身教育

　　童俏：您畢業(yè)于麻省理工學院、卡耐基梅隆大學、俄亥俄大學，曾先后任職于麻省理工學院與哈佛商學院。1992年赴美求學，后在美定居；2008年放棄美國舒適便利的生活環(huán)境，舉家回國。2009年參與創(chuàng)建哈佛大學中國中心，并任哈佛商學院首任中國區(qū)主任。2011年毅然辭去哈佛商學院中國區(qū)主任一職，受邀出任邦德教育集團首席執(zhí)行官。請問是什么促使您放棄世界頂級學府的職務，加盟邦德這樣一家深圳民辦教育企業(yè)？

　　周寶林：12年前，我的事業(yè)處于高峰時，一夜之間突然全身癱瘓，承受著生不如死的煎熬。在絕望中我曾留下3封語音遺書，并試圖自殺，但因全身不能動，求生不得，求死不能。在病床上，我開始探索生命的價值，向上蒼祈禱讓我重活一次，并承諾，如果能重新活一次，絕不追逐名利，要去過真正有意義的生活。沒想到在重癥監(jiān)護室昏睡了8天8夜之后，我的上半身竟然奇跡般地恢復了知覺。

　　重新活過來的我，突然對教育產(chǎn)生了濃厚的激情。我決定將整個生命投入到教育事業(yè)，希望把全世界最好的教育模式引入中國。2001年6月，我受邀請參加了哈佛商學院中國團隊，2004年加入麻省理工學院斯隆管理學院，希望通過建立麻省理工學院大中華發(fā)展中心，將最精華的管理課程與經(jīng)驗帶到中國。

　　經(jīng)過兩年的調(diào)研與籌備，麻省理工學院選擇擱置該計劃。我又回到哈佛商學院，通過努力終于在2008年末與學院團隊一起在上海建立哈佛中心。

　　全球金融危機的爆發(fā)讓我開始反思工作和人生的意義。我曾多次痛心地讀到，美國有家庭因為夫妻雙方失業(yè)，選擇全家自殺結(jié)束生命。從那時起，我開始重新尋找能實現(xiàn)我的“教育夢”的新平臺。后來，應邦德教育創(chuàng)始人黃邦德董事長邀請，加入邦德教育。

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　　談理念 夢想教育點燃孩子的學習激情

　　童俏：為何選擇邦德教育集團來實現(xiàn)您的“教育夢”？加盟邦德教育集團后，您如何將自己在卡耐基梅隆、麻省理工學院與哈佛大學的教育精髓引入中國，讓全球頂級教育理念與運營模式，通過邦德教育在國內(nèi)青少年教育領域付諸實踐。這和其他教育機構(gòu)注重培養(yǎng)應試能力不同，您實際上推崇的是全面的素質(zhì)教育，請問您心中的“教育夢”是什么？您如何是推廣自己教育理念的呢？

　　周寶林：我2008年在哈佛商學院認識當時在那里進修的黃邦德，此后，黃邦德率7名高管參加哈佛商學院卡普蘭大師的課程時我們更加熟悉，我感到邦德教育與其他民營機構(gòu)不一樣。幾次接觸、徹夜長談，我不僅被黃邦德的誠意邀請感動，更對他的教育夢想甚至狂想產(chǎn)生興趣。

　　“一件事——只做教育；一顆心——一切為了孩子；一個夢——讓孩子更優(yōu)秀；一輩子——一生完全奉獻給教育事業(yè)”，“未來，邦德教育要再造一個中國‘哈佛’”“全面提升華人的學習力”……黃邦德的教育夢和我的教育夢不謀而合。

　　加盟前，我提出三個條件：第一，我希望公司引進愛的工作理念，用愛的理念去經(jīng)營公司，用稻盛和夫的經(jīng)營哲學建立新的領導力與企業(yè)文化；第二，我提出公司短期內(nèi)不考慮上市。因為教育不是做快餐，需要時間來雕琢培養(yǎng)。一旦上市，就很容易被綁在資本的戰(zhàn)車上，難以沉下心來，專注于教育品質(zhì)，實現(xiàn)教育夢想。第三，邦德教育要逐漸從應試教育拓展到綜合素質(zhì)教育，適時引進國際精英教育。聽到我提出的條件，黃邦德非常高興地告訴我那也是他想做的。

　　我認為，素質(zhì)教育和應試教育是互補關系。在國內(nèi)目前教育體制與現(xiàn)實下，我們無法忽略應試教育，但必須幫助家長和社會，在應試教育的同時，補上素質(zhì)教育這塊“短板”。

　　“教育不是灌輸，而是點燃火焰”，我認為古希臘教育家蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了教育的真諦。只有點燃孩子們的夢想火焰，才能最大限度地激發(fā)自身的潛能，不斷探索自己人生的價值，從而激發(fā)出他們學習的激情和內(nèi)生動力。

　　這一感悟在前段時間我參加的“玄奘之路戈壁挑戰(zhàn)賽”更得到了提升。在穿越戈壁的時候，我精疲力竭，每推動一下輪椅，手上磨出的血泡鉆心疼痛，幾次想放棄，但同行的戈友一席話卻讓我堅持到最后。他說：“看到你推在輪椅的那份堅持，才讓我不能輕言放棄”。這讓我更深地感悟到教育的真諦，就是用一個高尚的生命，喚醒另外一個生命。用你的夢想去點燃另外一個夢想，用你的人格去照亮另外一個人格，用你的心靈成就另一個心靈。

　　我邀請了哈佛大學原教授、中東和平基金會負責人安娜·索羅博士，英國首相卡梅隆的高級教育與創(chuàng)新顧問席爾瓦等為邦德的學生和家長做講座，組織哈佛、沃頓商學院、哥倫比亞、斯坦福、西北大學、康奈爾的名校學子來分享經(jīng)驗，用他們的夢想來鼓勵學生尋找自己的夢想之路。

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　　談公益 做公益是幫助和完善自己

　　童俏：據(jù)了解，除了關注教育，您也一直熱心公益事業(yè)，尤其是和孩子、和教育有關的公益。您曾提出公益和愛心是邦德教育未來教育理念的重要內(nèi)容。前段時間，邦德向深圳關愛行動基金會捐贈20萬元，與深圳晚報、市兒童醫(yī)院共同成立了“燃料行動地貧兒造血干細胞移植專項基金”，幫助配型成功的貧困地貧兒“脫貧”，請問您的慈善理念是什么？未來在公益方面還有什么新的計劃嗎？

　　周寶林：我們的公益理念是讓更多的家長和孩子們認識到，當你去做公益時，并不是去幫助弱勢群體，你其實是在幫助和完善自己。如果你只有狹隘的小愛，沒有大愛的話，那便是一種人格殘缺，這比肉體的殘缺更可怕。

　　公益不僅是捐款，還可以是捐出你的時間和服務。比如到老人院、孤兒院做義工、幫忙打掃衛(wèi)生等都是公益慈善，這是一種愛心傳遞的過程，會讓你開心，讓你受益。

　　邦德教育集團一直熱心公益事業(yè)，目前已捐資興建了10多所希望小學，定向幫助貧困地區(qū)百余名失學兒童重返校園。未來，我們將公益方向確定為兒童的健康和教育。幫助地貧兒“脫貧”就是一種新嘗試，我們希望這筆捐款是一?；鸱N，讓更多的愛心企業(yè)和市民關注這一群體，我們也會發(fā)動邦德的學生捐款幫助地貧兒。

　　我們通過一系列大型公益活動，如2011年贊助四川地震傷殘青少年舉辦“心路”勵志畫展，今年4月“愛在路上”關注留守兒童的戶外公益徒步，以及參與壹基金7月20日將舉辦的“為愛同行”關注自閉癥兒童公益徒步活動，希望把公益與培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)綜合起來。我希望中國的大學未來也能把參與公益慈善的善行作為學校的錄取優(yōu)秀人才的參考。我非常盼望家長能響應我們，帶著孩子積極參與公益活動，他們會發(fā)現(xiàn)自己的孩子會越來越出色，家庭也會越來越和睦，孩子的綜合素質(zhì)與境界會由此大大提高。

編輯:梁碩芳