驚喜，青少年公益實踐大賽關鍵詞

????晶報訊（記者 王志明 報業(yè)集團記者 李桂瑜/文 圖片由大賽主辦方提供）“驚喜！”這是日前社會力量助推教育創(chuàng)新高峰論壇之“第二屆青少年公益實踐國際交流大賽”決賽上人們說得最多的一個詞。由市關愛辦、市慈善會、深圳市創(chuàng)新企業(yè)社會責任促進中心、市慈善會-青少年素質教育公益基金、深圳市青少年發(fā)展基金會、深圳都市報聯(lián)合發(fā)起的“第二屆青少年公益實踐國際交流大賽”已于上個月落下帷幕，關于它的討論卻剛剛開始，其中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀青年公益項目正嶄露頭角。

????關注領域出人意表 公益人格正在形成

????本次大賽自今年1月啟動以來，吸引了來自國內外47所學校的203個社團共3000多名學生報名參與，涵蓋助學、環(huán)保、文化、科技等近20個公益領域。

????很難想象，這些孩子關注的內容除了關愛自閉癥兒童等特殊群體、倡導文明出行、開展舊衣回收、倡導動物保護等傳統(tǒng)公益項目，還把眼光投向了社區(qū)支持農業(yè)、性教育、街頭藝術等領域，有的學生社團甚至探索搭建公益資源對接平臺。決賽評委們由衷感嘆。

????來自深圳科學高中的李鈴團隊策劃的“卷毛羊的菜園圃”項目引進社區(qū)支持農業(yè)觀念，關注環(huán)境保護、食品安全、農業(yè)發(fā)展等問題。他們還找到了茶籽粉這一載體，并從身邊開始推廣。“我們希望由點及面將更多生態(tài)農業(yè)產品和社區(qū)支持農業(yè)觀念帶進校園，改變大家的生活態(tài)度?！表椖控撠熑吮硎尽?/p>

????同樣令大家耳目一新的還有寶安中學ASE團隊的“青少年性教育”項目。他們以“溝通、理解、尊重、引導”為原則，通過同伴教育的創(chuàng)新方式對青少年進行性教育。團隊成員陳真臻表示，項目通過有影響力和號召力的青少年在接受有目的的培訓后，向周圍同伴傳播知識和技能，達到有效的傳播和教育。

????“愛·街頭”中學生公益調研項目把大家的視線集中到深圳的街頭藝術上。來自深圳、香港、美國等多地的學生團隊通過3個月的調查采訪，發(fā)現(xiàn)街頭藝術在深圳發(fā)展的現(xiàn)狀與存在問題，并積極為城市文化事業(yè)發(fā)展和城市管理立法執(zhí)法建言獻策。

????市關愛辦副主任表示，對青少年公益實踐大賽和青少年公益實踐能力的成長給予了高度評價，她說，“青少年公益項目不僅僅在內容創(chuàng)新上讓人驚喜，其中包容、開放、平等的人文精神、主人翁情懷和公益人格更讓我欣喜不已。”

????項目運營專注專業(yè) 實踐提升綜合能力

????本次大賽的參賽青少年都能根據(jù)自己的專長和興趣，在相關的領域策劃、實施公益項目，還有不少青少年公益項目引入社會力量，極大地提升了項目的專業(yè)程度。

????榮獲大賽一等獎的“拒食貓狗”項目，由北師大南山附中九年級熱心公益的學生自發(fā)組成的“少年環(huán)保牌”社團策劃實施。該項目策劃周密、調研充分、分析深入、措施得當，受到評委們一致認可。項目引進亞洲隊伍基金作為合作伙伴，專業(yè)化運營，并通過狗教授現(xiàn)身說法、多校聯(lián)動宣傳、因人而異說服等方式，實現(xiàn)項目有效實施和廣泛傳播?！盎顒幼屛曳e累了項目專業(yè)管理運營經(jīng)驗、提升了社團組織能力、活動策劃能力和財務管理意識?！眻F隊負責人房存齡表示。

????據(jù)悉，本屆大賽組委會開始與國內外優(yōu)秀社會資源共同探索建立青少年公益實踐能力培育和輔導支持體系。通過線下培訓，線下學習及線上輔導的方式，對報名參賽學生進行專業(yè)系統(tǒng)化的公益創(chuàng)意、公益項目培訓，為幫助參賽選手和熱心公益實踐的青少年掌握公益項目運作方式和能力培養(yǎng)，從公益項目計劃書撰寫、項目實踐與展示、籌款能力、團隊合作與領導力，公眾演講技巧，及新媒體技術等進行專項輔導培訓。大賽首席輔導老師胡曉虹表示，活動不僅是讓青少年暢想公益創(chuàng)想，更重要是青少年通過參與公益項目策劃、實踐、探索到實施完成，學會校園里學習不到的知識與能力，提高社會實踐能力，學會責任與感恩、理解與合作，進而培養(yǎng)具有國際化視野的創(chuàng)新人才。

????深圳探索教育創(chuàng)新 青年公益?zhèn)鞒嘘P愛

????“青少年公益實踐國際交流大賽”已連續(xù)舉辦兩屆，影響不斷擴大，在教育創(chuàng)新方面的探索成果也十分突出。中央教研院院長助理，《教育研究》社長高寶立表示，深圳有著很多得天獨厚的資源優(yōu)勢和社會力量參與的優(yōu)勢，希望可以青少年公益實踐能力培養(yǎng)和高水平的大賽在深圳探索的成果和開展經(jīng)驗，在全國教育界推廣和學習。

????青少年自身也關注到了社會力量的參與。獲得二等獎的“橙就未來”項目就是一個通過募集企業(yè)、基金會、NGO等社會資源來助推青少年助學項目發(fā)展的公益平臺。這是十分有益的嘗試，深圳市教育科學研究院葉文梓副院長表示，大賽平臺的搭建為深圳青少年的夢想激發(fā)、對青少年全面質素的培養(yǎng)，對教育工作者的未來教育素養(yǎng)的提高都有很好的示范和啟發(fā)，是社會力量參與助推教育創(chuàng)新一個經(jīng)典案例。

????“為什么青少年參與到社會公益實踐中來如此重要？因為你們擁有夢想，夢想著去成長，夢想著參與社會，……青少年就是未來，請跟我們一起努力，跟我們一起前進，來改變環(huán)境，服務社會，創(chuàng)造更好地明天! ”這是聯(lián)合國秘書長特使Ahmad Alhendawi在11月的聯(lián)合國全球氣候變化大會上接見本次大賽3位選手代表時，特別給予本屆大賽和中國青少年鼓勵。

????在參加公益實踐的過程中，青少年們調查研究社會問題，策劃執(zhí)行公益創(chuàng)想，溝通完善公益項目……他們學會了“關愛·感恩·回報”的理念與擔當。

編輯:李桂瑜