為特殊兒童 點亮一盞心燈

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7歲的腦癱兒慧慧右手微微抖動著，目光一直停留在眼前不遠處的一盤糖果上。這天龍華中心小學正舉行少先隊義工會議，坐在慧慧旁邊的是該校校長王講春。這一切，王講春都看在眼里，他微笑著拿起一顆糖，小心翼翼地剝開，送到慧慧的嘴邊，她開心地笑了。后來，在老師和同學的幫助下，慧慧加入學校女子籃球隊和校園雛鷹小義工隊，并由于熱心、負責被評為2015-2016學年度“校園十佳優(yōu)秀小義工”。“親其師，信其道?！痹谕踔v春看來，沒有愛就沒有教育。只有善于抓住每一個傳遞愛的契機，教育才能成其美好。

從5年前龍華中心小學招收第一名特殊兒童開始，截至目前，該校共招收30多名特殊兒童。這在本身擁有49個普通班、2800多名學生的背景下，困難和挑戰(zhàn)可想而知。但在王講春看來，即便是特殊兒童，也有與普通孩子一樣享受教育的權利。為此，他從外校招調了2名特教老師幫助特殊兒童進行康復訓練。2016年初，龍華新區(qū)公共事業(yè)局決定在龍華新區(qū)構建特殊教育機制，設立一個特殊教育班，4個特殊教育資源教室。面對這樣的挑戰(zhàn)，王講春主動請纓，將新區(qū)唯一一個固定的特教班放在了龍華中心小學，并且承擔了建設一個資源教室的重任。

自任職龍華中心小學校長以來，王講春堅持“辦陽光學校，讓生命美好”的理念，帶領學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，學校先后被評為“廣東省德育工作示范學?！薄吧钲谑兄行W素質教育校園文化特色學?！薄吧钲谑兄腔坌@示范學校”等。王講春本人也先后榮獲“深圳市十大風云校長”“龍華新區(qū)首屆名校長、教育突出貢獻獎”等稱號。

同事說

王校長是一位有獨立人格和獨立思想的校長，讓優(yōu)質教育進入尋常百姓家是他的夢想，希望我們的教育也能給特殊兒童帶來幸福和快樂。

——王文濤 教師

他親切、隨和、平易近人，讓家長也參與學校管理，是一位德高望重的好校長。

——王穎 家長

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編輯:張可昕